ประสิทธิผลของ TDCS ในการปรับปรุงการรับรู้และลดความทรงจำเท็จในผู้สูงอายุ ตอนที่ 1
Jun 24, 2024
เชิงนามธรรม:
พื้นหลัง:
ความทรงจำผิดๆ มีแนวโน้มที่จะเพิ่มขึ้นตามวัยที่ดีต่อสุขภาพและทางพยาธิวิทยา และการลดลงอาจมีประโยชน์ในการปรับปรุงการทำงานของการรับรู้
เมื่อเราอายุมากขึ้น ร่างกายของเราจะเริ่มแสดงอาการต่างๆ ของความชรา ซึ่งอาการที่พบบ่อยที่สุดคือความชราทางพยาธิวิทยา การแก่ชราทางพยาธิวิทยาหมายถึงปรากฏการณ์ที่การทำงานของอวัยวะต่างๆ ของเราค่อยๆ ลดลง ส่งผลให้เกิดโรคต่างๆ แม้ว่าการแก่ชราทางพยาธิวิทยาจะเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการทางธรรมชาติของชีวิต แต่ก็ไม่ได้ส่งผลเสียโดยตรงต่อความทรงจำเสมอไป
การศึกษาพบว่าความจำของคนเราอาจเสื่อมลงตามอายุ แต่ไม่ได้เกิดจากการแก่ชราทางพยาธิวิทยาทั้งหมด การศึกษาบางชิ้นแสดงให้เห็นว่าปัจจัยต่างๆ เช่น วัยหมดประจำเดือน การเกษียณอายุ และการอยู่ห่างไกลจากสังคมก็อาจส่งผลเสียต่อความจำได้เช่นกัน ซึ่งหมายความว่าแม้ว่าเราจะหลีกเลี่ยงผลกระทบของความชราทางกายภาพได้สำเร็จ แต่เราก็ยังอาจได้รับผลกระทบจากปัจจัยอื่น ๆ บางอย่างอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้
อย่างไรก็ตาม แม้ว่าการแก่ชราทางพยาธิวิทยาจะไม่ส่งผลโดยตรงต่อความจำ แต่ก็ยังสามารถทำร้ายสุขภาพของเราได้ และผลกระทบเหล่านี้จะส่งผลโดยตรงต่อสุขภาพจิตและการรับรู้ของเรา ตัวอย่างเช่น ปัญหาสุขภาพบางอย่างอาจทำให้เกิดความเจ็บปวด ความเหนื่อยล้า และการนอนไม่หลับในระยะยาว ซึ่งจะส่งผลโดยตรงต่อสภาพร่างกายและจิตใจของเรา และท้ายที่สุดคือการทำงานของความจำและการรับรู้ของเรา
ดังนั้นเราจึงจำเป็นต้องลดผลกระทบของความชราทางพยาธิวิทยาที่มีต่อเราให้เหลือน้อยที่สุด ซึ่งรวมถึงการรักษาอาหารและการใช้ชีวิตที่ดีต่อสุขภาพ การเข้าร่วมกิจกรรมกีฬาและการออกกำลังกายที่เหมาะสม การตรวจสุขภาพเป็นประจำ และการรักษาความสัมพันธ์ทางสังคมที่ดี นอกจากนี้เรายังสามารถมีส่วนร่วมในกิจกรรมการฝึกอบรมการรับรู้ เช่น การฝึกอบรมความจำ เพื่อช่วยเรารักษาการควบคุมความจำและการทำงานของการรับรู้
สุดท้ายนี้ เราต้องทำให้ชัดเจนว่าการแก่ชราทางพยาธิวิทยาไม่ใช่สิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ และเราสามารถลดผลกระทบที่มันเกิดกับเราได้ผ่านการดำเนินชีวิตที่กระตือรือร้นและนิสัยที่ดีต่อสุขภาพ ด้วยวิธีนี้เท่านั้นที่เราจะสามารถรักษาทัศนคติเชิงบวก มีสุขภาพร่างกายและความรู้ความเข้าใจที่ดีและเพลิดเพลินไปกับความงดงามและความตื่นเต้นของชีวิตได้อย่างเต็มที่ จะเห็นได้ว่าเราต้องปรับปรุงความจำ และ Cistanche ก็สามารถปรับปรุงความจำได้อย่างมาก เนื่องจาก Cistanche เป็นยาจีนโบราณที่มีลักษณะพิเศษมากมาย หนึ่งในนั้นคือการปรับปรุงความจำ ประสิทธิภาพของ Cistanche มาจากส่วนผสมออกฤทธิ์หลายชนิดใน Cistanche รวมถึงกรดแทนนิก โพลีแซ็กคาไรด์ ฟลาโวนอยด์ไกลโคไซด์ ฯลฯ ซึ่งสามารถส่งเสริมสุขภาพสมองได้หลายวิธี
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อใช้วิธีแอคทีฟ-ยาหลอกเพื่อตรวจสอบว่าการใช้การกระตุ้นด้วยกระแสตรงผ่านกะโหลกศีรษะ (tDCS) ช่วยปรับปรุงการรับรู้ที่แท้จริงและลดความทรงจำเท็จในผู้สูงอายุที่มีสุขภาพดีหรือไม่ วิธีการ: ผู้เข้าร่วมคือผู้สูงอายุที่มีสุขภาพดี 29 คน (อายุ 65-78 ปี) ซึ่งได้รับการมอบหมายให้เป็นกลุ่มที่ออกฤทธิ์หรือกลุ่มที่ได้รับยาหลอก กลุ่มที่แอคทีฟได้รับการกระตุ้นขั้วบวกที่ 2 mA เป็นเวลา 20 นาทีบน F7
งานทดลองใช้เพื่อประเมินการรับรู้จริงและเท็จ ขั้นตอนนี้เกิดขึ้นเป็นสองเซสชันในสองวันติดต่อกัน ผลลัพธ์: การจดจำที่แท้จริงแสดงให้เห็นผลกระทบหลักที่มีนัยสำคัญของเซสชัน (p < 0.01) ซึ่งบ่งชี้ว่าเพิ่มขึ้นจากก่อนการรักษาไปเป็นหลังจากนั้น
การจดจำที่ผิดพลาดแสดงให้เห็นผลกระทบหลักที่มีนัยสำคัญของเซสชัน (p < {0}}.01) ซึ่งบ่งชี้การลดลงจากก่อนการรักษาไปเป็นหลังจากนั้น และการโต้ตอบระหว่างเซสชัน × กลุ่มที่มีนัยสำคัญ (p < 0.0001)
สรุป: โดยรวมแล้ว ผลลัพธ์ของเราแสดงให้เห็นว่า tDCS เป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพในการเพิ่มการรับรู้ที่แท้จริงและลดการรับรู้ที่ผิดพลาดในผู้สูงอายุที่มีสุขภาพดี และแนะนำว่าการกระตุ้นปรับปรุงการเรียกคืนโดยการเพิ่มจำนวนรายการที่ผู้เข้าร่วมสามารถจำได้และลดจำนวนข้อผิดพลาดของหน่วยความจำ
คำสำคัญ: การกระตุ้นด้วยไฟฟ้ากระแสตรงผ่านกะโหลกศีรษะ; การรับรู้ที่แท้จริง การรับรู้ที่ผิดพลาด; อายุ; การทดลอง.
1. บทนำ
ความทรงจำของมนุษย์ไวต่อการบิดเบือน ภาพลวงตา และความทรงจำเท็จที่มีแนวโน้มเพิ่มขึ้นทั้งในช่วงวัยที่มีสุขภาพดีและในวัยชรา [1] โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเผชิญกับเหตุการณ์ที่มีลักษณะการรับรู้หรือแนวความคิดร่วมกัน
ในชีวิตบั้นปลาย สิ่งสำคัญคือต้องลดความทรงจำผิดๆ เหล่านี้ให้เหลือน้อยที่สุดในการดำเนินกิจกรรมในแต่ละวัน เช่น จำได้ว่ามีใครทานยาหรือไม่ ปิดไฟขณะทำอาหาร ปิดประตูก่อนออกเดินทาง หรือแค่คิดถึงเรื่องนี้
ดังนั้น การรักษาระบบหน่วยความจำแบบเหตุการณ์ที่ใช้งานได้จึงมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการรักษาคุณภาพชีวิตที่ดีตามวัย โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับการใช้ชีวิตอย่างอิสระ [2] ดังนั้นจึงมีประโยชน์ที่ชัดเจนหากสามารถลดความทรงจำที่ผิดพลาดได้ชั่วคราวในบางสถานการณ์
หลักฐานจากการศึกษาการบาดเจ็บระบุว่า medial temporal lobe (MTL) โดยเฉพาะฮิบโปแคมปัสและเยื่อหุ้มสมองส่วนหน้า (PFC) เป็นโครงสร้างสมองที่สำคัญสำหรับการเข้ารหัสและดึงข้อมูลความจำตอน [3]
ปริมาตรฮิปโปแคมปัสที่ลดลงสัมพันธ์กับประสิทธิภาพของหน่วยความจำที่ลดลง [4] และส่วนหน้า ดอร์โซแลเทอรัล และเวนโตแคมปัสที่ลดลงสัมพันธ์กับความจุหน่วยความจำที่ลดลง [5]
โครงสร้างและหน้าที่ที่ลดลงของ MTL และ PFC ยังสัมพันธ์กับความไวต่อความจำเท็จที่เพิ่มขึ้น [6] ผู้สูงอายุที่มีปริมาตรฮิปโปแคมปัสน้อยกว่าจะสร้างสัญญาณเตือนที่ผิดพลาดในงานการรับรู้แบบเชื่อมโยงมากกว่าผู้สูงอายุที่มีปริมาตรมากกว่า [7]
นอกจากนี้ ความสมบูรณ์ในการเชื่อมต่อของทั้งสองภูมิภาคนี้มีความสำคัญต่อการเข้ารหัสและการเรียกค้นหน่วยความจำที่แม่นยำ แต่มีการลดการเชื่อมต่อการทำงานระหว่างภูมิภาค MTL และ PFC ด้วยความชราภาพที่ดี [8] เมื่อเร็ว ๆ นี้ มีความสนใจอย่างมากในการใช้ transcranial direct currentstimulation (tDCS) เพื่อปรับปรุงความรู้ความเข้าใจ [9,10]
tDCS เป็นเทคนิคที่ไม่รุกราน ซึ่งกระตุ้นกระแสไฟฟ้าอ่อนๆ อย่างต่อเนื่องผ่านเปลือกสมองผ่านอิเล็กโทรดที่วางอยู่บนหนังศีรษะ ซึ่งไหลจากแอโนดที่มีประจุบวกไปยังแคโทดที่มีประจุลบ เทคนิคนี้แสดงให้เห็นว่าสามารถปรับความตื่นเต้นในเนื้อเยื่อเยื่อหุ้มสมองและเนื้อเยื่อใต้เยื่อหุ้มสมองได้ ดังนั้น อาจช่วยให้เซลล์มีความเป็นพลาสติกมากขึ้น
คิดว่ากระแสไฟจะปรับศักยภาพของเมมเบรนพักตัวของเซลล์ประสาท ขึ้นอยู่กับขั้วของอิเล็กโทรด เช่น การกระตุ้นขั้วบวกทำให้เกิดการสลับขั้วของศักย์ของเมมเบรน และเพิ่มความตื่นเต้นในเยื่อหุ้มสมอง และการกระตุ้นด้วยแคโทดจะกระตุ้นให้เกิดไฮเปอร์โพลาไรเซชัน และลดความไวของเยื่อหุ้มสมอง [11]
การศึกษาเชิงทดลองจำนวนมาก [12,13] ได้แสดงให้เห็นถึงประสิทธิภาพของ DCS ในวิชาที่มีสุขภาพดีเกี่ยวกับงานการรับรู้ที่แตกต่างกัน เช่น การเรียนรู้ด้วยวาจาแบบเชื่อมโยง ความจำในการทำงาน ความสนใจแบบเลือกสรร ความจำทางสายตา การจดจำและการรับรู้สิ่งกระตุ้น และการลดลงของความทรงจำเท็จ [14] อย่างไรก็ตาม มีรายงานการขาดประสิทธิผลของ tDCSha ซึ่งอาจเกี่ยวข้องกับความหลากหลายของพารามิเตอร์ของการกระตุ้น เช่น พื้นที่ของการกระตุ้น (เยื่อหุ้มสมองด้านข้างซ้าย ขมับ-ขม่อม ฯลฯ) ประเภทของ การกระตุ้น (ขั้วบวก แคโทดัล หรือไม่มีการกระตุ้น (หลอก)) ปริมาณกระแส (1 mA, 2 mA ฯลฯ) ประเภทของเซสชัน (เดี่ยวหรือซ้ำ) และระยะเวลา (15 นาที, 20 นาที, 30 นาที ฯลฯ .) ช่วงเวลาระหว่างการทำซ้ำ ขนาดของอิเล็กโทรดในหน่วยตารางเซนติเมตร หรือประเภทของการออกแบบที่ใช้ (ระหว่างวัตถุ ภายในวัตถุ โดยมีหรือไม่มีการควบคุมแบบ double-blind ฯลฯ) เกี่ยวกับผลกระทบของ tDCS ต่อการเรียกคืนที่แท้จริง และการจดจำ Javadi และ Walsh [15] จัดการ anodal หรือ cathodal tDCS บนคอร์เทกซ์ dorsolateral prefrontal cortex ด้านซ้าย (dlPFC) ในระหว่างการเข้ารหัสหรือการจดจำคำ เกี่ยวกับการเข้ารหัส ข้อมูลแสดงให้เห็นว่ามีเพียงการกระตุ้นขั้วบวกทางด้านซ้ายของ dlPFC เท่านั้นที่ปรับปรุงหน่วยความจำ ในกรณีของการรับรู้ การกระตุ้นขั้วบวกมีความสัมพันธ์กับแนวโน้มในการปรับปรุงการรับรู้
ข้อมูลเหล่านี้สนับสนุนบทบาทของ dlPFC ด้านซ้ายในระหว่างการเข้ารหัสและการเรียกค้นคำ ผลกระทบของ tDCS ต่อหน่วยความจำแบบเชื่อมโยงได้รับการวัดด้วยการทดสอบการจดจำและการเรียกคืน
ผลลัพธ์ [16] บ่งชี้ว่าการทดสอบการเรียกคืนเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ ซึ่งบ่งชี้ว่า tDCS ปรับปรุงการเข้ารหัสการเชื่อมโยงชื่อใบหน้า อย่างไรก็ตาม ไม่มีผลกระทบที่มีนัยสำคัญจากการกระตุ้นต่อประสิทธิภาพของหน่วยความจำการจดจำ การศึกษาอื่น [17] ประเมินผลการกระตุ้นทั้งแบบทันทีและแบบล่าช้าของหน่วยความจำเชื่อมโยง dlPFCon ด้านซ้าย ซึ่งวัดในแง่ของการเรียกคืนและการรับรู้
ผู้เขียนไม่พบหลักฐานของการเปลี่ยนแปลงหน่วยความจำการรับรู้ที่เกิดจากการกระตุ้น แต่มีการสังเกตการจดจำแบบเชื่อมโยงที่ดีขึ้น ข้อได้เปรียบในการเรียกคืนนี้เห็นได้ชัดเจนแม้จะผ่านไป 24 ชั่วโมงแล้วก็ตาม ซึ่งบ่งชี้ว่าผลกระทบของหน่วยความจำยังคงมีอยู่หลังจากช่วงระยะเวลาหนึ่งของการรวมตัวกัน
ผู้เขียนยังชี้ให้เห็นว่าผลลัพธ์เหล่านี้แสดงให้เห็นว่า tDCS เซสชั่นเดียวในขณะที่ศึกษา (เข้ารหัส) ปรับปรุงประสิทธิภาพการเรียกคืน โดยสรุป ผลลัพธ์เหล่านี้ดูเหมือนจะบ่งชี้ว่าการกระตุ้น tDCS ที่ใช้กับ dlPFC ด้านซ้ายดูเหมือนว่าจะปรับปรุงการจดจำที่แท้จริง แต่ก็ไม่ส่งผลกระทบต่อการรับรู้ที่แท้จริง
อย่างไรก็ตาม เอกสารเกี่ยวกับความจำเท็จมีการศึกษาน้อยและมีข้อมูลน้อย ผู้เขียนหลายคนยืนยันความคิดที่ว่าการปรับกิจกรรมของสมองกลีบขมับส่วนหน้า (ATL) ด้วยการกระตุ้นสมอง tDCS ก่อนหรือระหว่างงานการรับรู้เป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการเปลี่ยนแปลงการประมวลผลหน่วยความจำ [14] . พวกเขาพบหลักฐานว่า tDCS ขั้วบวกบนสมองกลีบขมับด้านหน้าซ้าย (วางไว้เหนือ T3 โดยใช้เครื่องตรวจคลื่นสมองไฟฟ้า (EEG) ระบบ International 10/20) มีประสิทธิภาพในการลดความทรงจำเท็จในขณะที่ใช้กระบวนทัศน์ Deese–Roediger–McDermott (DRM) เวอร์ชันดัดแปลง ATL ของ Anodal ด้านซ้ายและ cathodalright ส่งผลให้การก่อตัวของความทรงจำเท็จลดลง 73%
มีการสังเกตการลดลงอย่างมากในความทรงจำเท็จหลังจากการกระตุ้นแอโนด (เหนือไซต์ FT9 ตามระบบ 10-10 ระบบสำหรับการวางอิเล็กโทรด EEG ระหว่างประเทศ) เมื่อเปรียบเทียบกับการหลอกลวง เมื่อใช้รายการคำที่ประกอบด้วยการเชื่อมโยงที่แข็งแกร่งของคำวิพากษ์วิจารณ์ อย่างไรก็ตาม ไม่มีผลกระทบใด ๆ เกิดขึ้นเลยเมื่อรายการประกอบด้วยตัวอย่างที่อยู่ในหมวดหมู่อนุกรมวิธานเดียวกันกับรายการเหยื่อที่สำคัญ (รายการหมวดหมู่) [18]
ผู้เขียนแนะนำว่า ATL ด้านซ้ายอาจทำหน้าที่เป็นศูนย์กลางการบูรณาการเมื่อประมวลผลสื่อวาจาที่เกี่ยวข้องกับการเชื่อมโยงในบริบทของการเรียนรู้เป็นขั้นตอน เมื่อพิจารณาจากผลลัพธ์ที่สรุปไม่ได้เหล่านี้ วัตถุประสงค์ของการศึกษาของเราคือเพื่อวิเคราะห์ว่า tDCS ผ่านการประยุกต์ใช้การกระตุ้น anodal มีประสิทธิภาพในการปรับปรุงหรือไม่ การรับรู้ที่แท้จริงและการลดความทรงจำเท็จในผู้สูงอายุที่มีสุขภาพดีเมื่อใช้งานการจดจำเพื่อล้วงเอาความทรงจำทางเสียงเท็จ [19]
สำหรับการเลือกพารามิเตอร์การกระตุ้น การตรวจสอบนี้ขึ้นอยู่กับเกณฑ์ที่ใช้บ่อยที่สุดตามการทบทวนที่แตกต่างกัน [13,20] โดยทั่วไปแล้ว การศึกษาความทรงจำเท็จได้ดำเนินการผ่านขั้นตอนการทดลอง โดยที่สิ่งเร้าที่ศึกษามีความสัมพันธ์เชิงความหมายกับแต่ละรายการ อื่นๆ (เช่น เสือ เสือภูเขา แมว ฯลฯ) ซึ่งสามารถกระตุ้นให้เกิดการรับรู้ผิด ๆ ของสิ่งเร้าที่สำคัญที่ไม่ได้ศึกษาซึ่งสัมพันธ์กันทางความหมายกับรายการการศึกษา (เช่น เสือดำ) อย่างไรก็ตาม ยังเป็นไปได้ที่จะล้วงความทรงจำผิดๆ ของคำเชิงวิพากษ์วิจารณ์ (เช่น เก้าอี้) หลังจากศึกษาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับคำเหล่านั้นในทางสัทศาสตร์มากกว่าเชิงความหมาย (เช่น กำลังใจ ผม) [21]
ความทรงจำเท็จทางเสียงเหล่านี้เพิ่มขึ้นตามวัยที่มีสุขภาพดีในลักษณะเดียวกันกับความทรงจำเท็จเชิงความหมาย [22,23] ดังนั้นเราจึงเสนอการทดลองเพื่อล้วงเอาความทรงจำเท็จทางเสียงโดยอาศัยการบิดเบือนการรับรู้ของสิ่งเร้าที่มีความหมายโดยนัยสำหรับผู้เข้าร่วมเพื่อเพิ่มการเปิดใช้งานของ คำวิจารณ์ [19]
ขั้นตอนที่ดัดแปลงนี้ [24] ส่วนใหญ่ประกอบด้วยการนำเสนอคำศัพท์ที่ใช้ในการศึกษาทั้งจากครึ่งหนึ่งของตัวอักษรในตัวอักษร (ครึ่งเงื่อนไข) หรือจากทั้งตัวอักษร (ทั้งเงื่อนไข)
ในการทดสอบการรู้จำครั้งต่อไป คำใหม่ๆ อาจถูกสร้างขึ้นจากตัวอักษรเดียวกับที่ศึกษาในภาวะครึ่งเงื่อนไข (หรือ Critical Lure เนื่องจากมีความเกี่ยวข้องทางเสียงกับคำที่ศึกษา) สิ่งรบกวนที่เกิดขึ้นจากอีกครึ่งหนึ่งของตัวอักษรในตัวอักษร หรือสิ่งรบกวนที่เกิดขึ้นจากตัวอักษรทั้งหมด
ดังนั้น รูปแบบการทดลองนี้ซึ่งใช้งานการศึกษาอย่างง่ายและการรู้จำคำ ทำให้สามารถประเมินทั้งการรับรู้จริงและการรับรู้เท็จได้ (โดยอย่างหลังได้รับการดำเนินการจากสัญญาณเตือนภัยที่ผิดพลาดซึ่งเกิดขึ้นโดยใช้เหยื่อล่อเชิงวิพากษ์วิจารณ์)
เราเสนอให้ใช้กระบวนทัศน์นี้กับผู้สูงอายุที่มีสุขภาพดีในสองช่วง เนื้อหาที่ใช้ในทั้งสองเซสชันมีความแตกต่างกันในแต่ละวิชา (และการถ่วงดุลระหว่างวิชา) ผู้เข้าร่วมได้รับการสุ่มให้อยู่ในกลุ่มการรักษาที่ได้รับการกระตุ้นด้วยไฟฟ้า 2 ครั้งผ่าน tDCS หรือกลุ่มควบคุมที่ได้รับ 2 ครั้งหลอกลวง
ดังนั้น ขั้นตอนนี้ช่วยให้เราสามารถระบุประสิทธิภาพของ tDCS ที่ใช้บนไซต์ F7 (ระบบ 10-20 ระหว่างประเทศสำหรับการวางตำแหน่งอิเล็กโทรด EEG) เพื่อกระตุ้น dlPFC โดยการวิเคราะห์ว่ามีการปรับปรุงในการจดจำที่แท้จริงหรือไม่ และการลดลงของการจดจำที่ผิดพลาดในการรักษา กลุ่ม.
2. วัสดุและวิธีการ
2.1. ผู้เข้าร่วม
กลุ่มตัวอย่างผู้สูงอายุประกอบด้วย 29 คน (ผู้หญิง 18 คน ผู้ชาย 11 คน) อายุตั้งแต่ 65 ถึง 78 ปี (M=68.79, SD=3.33) ซึ่งอยู่ในศูนย์นันทนาการสำหรับผู้สูงอายุต่างๆ ผู้ใหญ่ในเมืองบาเลนเซีย
คณะกรรมการจริยธรรมการวิจัยมนุษย์ของมหาวิทยาลัยวาเลนเซียอนุมัติการศึกษานี้ ผู้เข้าร่วมทั้งหมดให้ความยินยอมโดยสมัครใจในการเข้าร่วม และพวกเขารายงานว่ามีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี โดยไม่ทราบความบกพร่องด้านความจำ
ในเรื่องนี้ ค่าเฉลี่ยของผู้สูงอายุในการตรวจสภาพจิตใจขนาดเล็ก [25] คือ 29.86 (SD=0.35, ช่วง 29–30) ซึ่งเผยให้เห็นความบกพร่องทางความจำ ผู้เข้าร่วมได้รับการสุ่มให้รับ tDCS หรือ shamstimulation
กลุ่มการรักษาประกอบด้วยผู้สูงอายุ 16 คน (ผู้หญิง 10 คน ผู้ชาย 6 คน) อายุตั้งแต่ 65 ถึง 77 ปี (M=68.93, SD=3.35); กลุ่มหลอกลวงประกอบด้วยผู้สูงอายุ 13 คน (ผู้หญิง 8 คน ผู้ชาย 5 คน) อายุตั้งแต่ 65 ถึง 78 ปี (M=68.61, SD=3.42)
นอกจากนี้ เมื่อเปรียบเทียบคะแนนสำหรับ MMSE [25] ระหว่างกลุ่ม (กลุ่มการรักษา=29.94, กลุ่มเสแสร้ง=29.77) ไม่พบความแตกต่างที่มีนัยสำคัญ (t(27) {{6 }}.3,p > 0.05)
2.2. วัสดุ
เงื่อนไขครึ่งหนึ่งประกอบด้วยสองรายการ รายการละ 50 คำ ซึ่งสร้างขึ้นทั้งหมดจากตัวอักษรภาษาสเปนต่อไปนี้: a, e, u, b, d, g, j, n, r และ z (รายการ A) หรือ i, o, c, f, h, l,m, p, s, t, v และ y (รายการ B)
รายการ C (เงื่อนไขทั้งหมด) ประกอบด้วยคำ 50 คำที่สร้างจากทั้งตัวอักษร โดยเกณฑ์เดียวคือแต่ละคำต้องมีตัวอักษรอย่างน้อยหนึ่งตัวจากรายการ A และตัวอักษรอย่างน้อยหนึ่งตัวจากรายการ B โดยรายการ A, B และ C มีความสมดุลกัน เงื่อนไขความถี่เฉลี่ยต่อสองล้าน [26], 93.30 (SD=166.69), 91.28 (SD=129.87) และ 92.40 (SD=165.46) ตามลำดับ และ ความยาว 5.00 (SD=1.20), 4.70 (SD=1.30) และ 4.95 ตัวอักษร (SD=1.15) ตามลำดับ
2.3. ขั้นตอน
การทดสอบเกิดขึ้นในสองเซสชันในสองวันติดต่อกัน (หนึ่งเซสชันในแต่ละวัน) ในวันแรก ผู้เข้าร่วมได้ทำการศึกษาครั้งแรกและงานการรับรู้โดยไม่มีการกระตุ้น tDCS ที่จะทำหน้าที่เป็นการทดสอบก่อนหรือการตรวจวัดพื้นฐาน (เงื่อนไขก่อนในตารางที่ 1)
จากนั้นพวกเขาได้รับมอบหมายให้อยู่ในกลุ่มการรักษาหรือกลุ่มหลอกลวง โดยได้รับที่ DCS หรือเซสชันกระตุ้นหลอกเป็นเวลา 20 นาทีในวันที่สอง (24 ชั่วโมงต่อมา)
การกระตุ้นเริ่มต้นห้านาทีก่อนเริ่มงานการทดลองและดำเนินต่อไปจนกระทั่งสิ้นสุดงานการจดจำ ซึ่งจะทำหน้าที่เป็นการทดสอบหลังการทดสอบ (เงื่อนไขหลังในตารางที่ 1)
งานทดลองเริ่มต้นขึ้นห้านาทีหลังจากการกระตุ้นเริ่มต้นขึ้น เนื่องจากการกระตุ้นสามนาทีเป็นเวลาขั้นต่ำที่จะทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญหลังผลกระทบในความตื่นเต้นของเยื่อหุ้มสมอง [11]
For more information:1950477648nn@gmail.com
